Si todavía no entiendes bien qué es ChatGPT, ¡lee este post!
Machine learning, deep learning e inteligencia artificial son conceptos que estamos utilizando cada vez más y que, incluso sin saberlo, ya operan en nuestras vidas en aplicaciones o software.
Te invitamos a conocer, en específico, ChatGPT.
Son múltiples los usos que se le pueden asignar al ChatGPT y, por ello, esta tecnología nos invita a repensar el cómo hacemos las cosas, cuáles son los límites de su capacidad y que ventajas y desventajas se presentan. Sin embargo, para poder hacer estos análisis, debemos conocerlo.
¿Qué es ChatGPT del que todos hablan?Es uno de los sistemas de chat con inteligencia artificial (IA) más capaces. Está entrenado para mantener conversaciones y se le pueden hacer preguntas de manera convencional. Entrenado, además, con grandes cantidades de texto para realizar tareas relacionadas con el lenguaje, desde la traducción hasta la generación de texto. Pertenece a la empresa OpenAI, liderada por Elon Musk, Greg Brockman, Sam AltimanIlya Sutskever y Wojciech Zaremba.El ChatGPT puede: Predecir. Clasificar. Comprender. Explicar y resumir. Generar textos coherentes. El ChatGPT no puede: Innovar. Opinar. Crear desde cero. Generar imágenes (a diferencia de otras IA).
Durante mucho tiempo, la evaluación se ha entendido como el cierre de la enseñanza: el momento de corregir, asignar calificaciones y finalizar una unidad. Sin embargo, cuando se integra al desarrollo de la clase, su propósito e impacto cambian significativamente. La evaluación formativa permite recoger información mientras se aprende, para ajustar lo que se enseña y cómo se enseña. Este enfoque transforma cada clase en una oportunidad para observar, retroalimentar y mejorar. Evaluar formativa...
En muchas aulas, el silencio no es señal de atención, es señal de miedo a equivocarse, miedo al juicio de los compañeros o miedo al rechazo del profesor. Miedo a equivocarse, al juicio de los compañeros o al rechazo del profesor. Este temor frena la participación en discusiones académicas y limita el aprendizaje. Pero, ¿cómo podemos transformar ese miedo en confianza?, ¿cómo crear espacios donde los estudiantes se sientan seguros para opinar, preguntar y debatir?
¿Qué tan conscientes somos de lo que nuestros estudiantes ya saben antes de comenzar una nueva unidad o proyecto? En el aula, muchas veces avanzamos con los contenidos sin detenernos a explorar qué ideas, representaciones o experiencias traen consigo quienes aprenden. Sin embargo, la activación de conocimientos previos es una oportunidad pedagógica poderosa para fomentar aprendizajes profundos, conectar conocimientos base del estudiante y dar sentido a lo que aprenden.